DIA+2

Al llegar reflexionar en el wiki: // ¡Cuáles fueron los aprendizajes perdurables del día de ayer? //
 * SESION 5**


 * Mito o realidad **

A partir de los mitos y realidades, tomamos tiempo para conversar acerca del modelo del maestro globalizado. Surgieron preguntas acerca del aprendizaje de la lengua…..un aula para ingles otra para español……
 * SESION 6 **

El proceso de autorización – armar el rompecabezas

Procesos globales: el proceso de autorización, Guia de la autorización

Proceso regional - [|//Cronograma de solicitud de autorización y tasas del PEP//] [120 kb, PDF]//** Para colegios que comienzan el año académico en agosto/septiembre **//([])

Las normas y aplicaciones concretas – CAMBIOS – POR QUE

De a dos desarrollen un bosquejo de las acciones que debería tomar un colegio al convertirse en colegio solicitante para lograr presentar el formulario de solicitud de autorización en el tiempo más corto permitido (18 meses).
 * SESION 7 **

¿Qué documentos debe presentar un colegio en cada etapa? Al momento de la visita de autorización, ¿qué debe haber implementado o desarrollado un colegio?

¿Cuál será entonces el rol del consultor?
 * SESION 8 **

¿Cómo ha de cambiar el rol cuando pasan a ser miembro de una delegación visitante?


 * Si participa en una visita de verificación, ¿qué acciones debe llevar a cabo antes, durante y después de la visita? **


 * Antes de la visita || Durante la visita || Después de la visita ||


 * Para cada una de las siguientes prácticas, indique la actividad que mejor demostrará los logros o progresos en su implementación, teniendo en cuenta que tal vez no sea la única actividad posible. **
 * ** Aplicaciones concretas ** || ** Actividad ** ||
 * El órgano de gobierno, el equipo directivo, los responsables del liderazgo pedagógico y todo el personal del colegio comprenden la filosofía del IB. ||  ||
 * La planificación y la reflexión colaborativas se llevan a cabo periódicamente y de forma sistemática. ||  ||
 * Los entornos de aprendizaje, tanto físicos como virtuales, las instalaciones, los recursos y el equipamiento específico apoyan la implementación del programa. ||  ||
 * El colegio ofrece a todos los alumnos los recursos necesarios para completar la Exposición del Programa de la Escuela Primaria, el Proyecto Personal del Programa de los Años Intermedios y la Monografía del Programa del Diploma, según corresponda. ||  ||
 * La biblioteca, los materiales multimedia y los recursos desempeñan un papel central en la implementación del programa. ||  ||
 * La enseñanza y el aprendizaje utilizan una variedad de estrategias. ||  ||